Špeciálny pedagóg
Školský špeciálny pedagóg na našej škole a Podporné opatrenia
Školský špeciálny pedagóg je na škole pre to, aby pomáhal žiakom, ktorí majú rôzne špecifické potreby, a vytváral pre nich podmienky na úspešné zvládnutie školských povinností. Pracuje s cieľom, aby sa každé dieťa v škole cítilo bezpečne, prijaté a malo rovnakú šancu na kvalitné vzdelávanie.
Hlavné oblasti mojej činnosti
- Priama práca so žiakmi: Individuálna alebo skupinová práca so žiakmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP). Zameriavam sa na rozvoj oslabených funkcií (napr. pamäť, pozornosť, jemná motorika, čítanie s porozumením) a doučovanie náročnejšieho učiva.
- Poradenstvo rodičom: Poskytovanie konzultácií rodičom ohľadom domácej prípravy na vyučovanie, kompenzačných pomôcok a riešenia vzdelávacích či výchovných ťažkostí dieťaťa.
- Spolupráca s učiteľmi: Pomoc pedagógom pri úprave učebných materiálov a hľadaní optimálnych prístupov k žiakom na vyučovacích hodinách, tvorba individuálnych vzdelávacích programov (IVP).
- Kooperácia s poradňami: Úzka spolupráca s Centrami poradenstva a prevencie (CPP) pri diagnostike a nastavovaní podporných opatrení.
Pre koho sú moje služby určené?
- Vývinové poruchy učenia: dyslexia (čítanie), dysgrafia (písanie), dysortografia (pravopis), dyskalkúlia (matematika).
- Poruchy aktivity a pozornosti: ADHD alebo ADD.
- Poruchy autistického spektra: napr. Aspergerov syndróm.
- Narušená komunikačná schopnosť: rečové vady a výrazné ťažkosti v komunikácii.
- Iné oslabenia: žiaci so zdravotným znevýhodnením alebo intelektovým nadaním.
Konkrétne podporné opatrenia v praxi
Podporné opatrenia sú konkrétne kroky a úpravy vo výchovno-vzdelávacom procese, ktoré žiakovi pomáhajú prekonať bariéry v učení. Na našej škole najčastejšie realizujeme tieto opatrenia:
- Úprava formy vzdelávania a hodnotenia
- Predĺženie časového limitu na vypracovanie písomných prác, testov a diktátov.
- Zmena formy odpovede (napr. uprednostnenie ústnej odpovede pred písomnou alebo naopak podľa potrieb žiaka).
- Úprava kritérií hodnotenia (nehodnotenie špecifických chýb vyplývajúcich z diagnózy, napr. grafický prejav alebo gramatické chyby z dysortografie).
- Modifikácia učebných materiálov a prostredia
- Poskytovanie špeciálne upravených textov (väčšie písmo, zvýraznené kľúčové slová, zjednodušená štruktúra).
- Využívanie kompenzačných pomôcok (tabuľky s gramatickými pravidlami, čitateľské okienka, dyslektické tabuľky, kalkulačky).
- Zabezpečenie vhodného miesta na sedenie v triede (napr. v prvej lavici kvôli lepšej koncentrácii alebo v blízkosti učiteľa).
- Špecifická podpora školského špeciálneho pedagóga
- Individuálne reedukačné lekcie zamerané na rozvoj oslabených kognitívnych funkcií.
- Nácvik efektívnych stratégií učenia sa a zvládania stresu zo školskej záťaže.
- Pravidelné konzultácie a koordinácia postupov s asistentom učiteľa a triednym učiteľom.
Ako prebieha spolupráca?
- Identifikácia problému: Učiteľ alebo rodič si všimne, že dieťa v škole dlhodobo zaostáva alebo má výrazné ťažkosti.
- Konzultácia a diagnostika: Po dohode s rodičom prebehne odborné vyšetrenie v CPP (Centrum poradenstva a prevencie).
- Nastavenie podpory: Na základe odporúčaní poradne vypracujeme individuálny plán a dieťa začne pravidelne využívať dohodnuté podporné opatrenia a asistenciu.
Kontaktné informácie
ZŠ Bystrická: Mgr. Anna Mydliarová
E-mail: mydliarova@zsbystricka.sk
ZŠ Dončova: Mgr. Lucia Šupejová
E-mail: supejova@zsbystricka.sk
Konzultačné hodiny:
- Pre rodičov ZŠ Dončova: Piatok 12:30 – 13:30 (prosíme o vopred nahlásenie termínu e-mailom)
- Pre učiteľov a žiakov: Kedykoľvek počas pracovnej doby po vzájomnej dohode.